BDR SDN LA 11 KELAS 4,2 OKTOBER 2020

-

 BDR SDN LA 11 KELAS 4,2 OKTOBER  2020

 


 

Tema              : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup 

Subtema        : 2. Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

Pembelajaran: 6

 

Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis, menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB dan KPK dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dengan mandiri dan teliti 

 

Assalamualaikum wr.wb....Semangat Pagi anak-anak!

Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan! 

Sebelum memulai kegiatan hari ini ayo kita lakukan PSN terlebih dahulu di rumah agar lingkungan kita menjadi sehat dan terhindar dari penyakit demam berdarah! Laporkan kegiatan PSN-mu kepada Bpk/ibu guru !

 

Kegiatan 1

Sebelumnya Ananda telah belajar bagaimana membuat pertanyaan yang baik  untuk wawancara. Ananda juga telah menyortir pertanyaan, berlatih melakukan wawancara dengan Ayah/Bunda di rumah, dan mengetahui sikap dan keterampilan dalam melakukan wawancara.Selanjutnya Ananda akan melakukan wawancara tentang tumbuhan atau hewan. Kamu bisa memilih salah satu, tumbuhan atau hewan.Setelah melakukan wawancara, kamu akan menulis laporan.Sebelum melakukan kegiatan tersebut,kamu akan belajar tentang cara menulis laporan berdasarkan hasil wawancara

Berikut ini contohnya

 

Amati setiap bagian pada format laporan di atas. Kamu dapat menanyakan dan mendiskusikan dengan bapak/ibu guru jika ada hal-hal yang perlu kamu ketahui lebih lanjut

.Ayo kita lakukan wawancara tentang tumbuhan atau hewan. 

Persiapkanlah daftar pertanyaannya! Ananda dapat mewawancarai Ayah/Bunda sebagai narasumbernya. Kalau sudah, laporkan hasil wawancaramu dalam bentuk laporan hasil wawancara seperti contoh di atas ya! 

Fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!  

 

Kegiatan 2 

Anak-anak, pada pembelajaran sebelumnya kamu telah mempelajari cara menentukan faktor prima untuk mencari FPB dan KPK. Dalam kehidupan sehari-hari kita terkadang menjumpai permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan FPB dan KPK. Nah, kali ini kita akan mempelajari cara menentukan FPB dan KPK dalam bentuk soal cerita. Simak penjelasannya pada video berikut ini ya ..

                                                   https://youtu.be/RAb_RzUuwmA
 

Supaya Ananda semakin memahaminya,sekarang ayo kerjakan soal-soal berikut ini! 

1.Udin dan Edo memelihara kucing di rumahnya. Udin selalu pergi ke toko hewan untuk membeli makanan kucingnya setiap 12 hari sekali. Sedangkan Edo selalu pergi ke toko hewan untuk membeli makanan kucingnya setiap 15 hari sekali. Jika suatu hari mereka tidak sengaja bertemu di toko hewan pada hari Jumat, 2 Oktober 2020, maka pada tanggal berapa mereka akan bertemu lagi? 

2.Pak Budi adalah seorang yang dermawan. Ia akan membagikan buah-buahan hasil kebunnya kepada tetangganya. Pak Budi akan membagikan 30 buah apel dan 20 buah jeruk. Kedua barang tersebut akan dimasukkan ke dalam kantung plastik dengan jumlah yang sama. Berapa paling banyak kantung plastik yang dibutuhkan Pak Budi? 

Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru! Ucapkanlah terima kasih kepada Ayah/Bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini. 

Mari kita akhiri pembelajaran hari ini dengan membaca doa! 

Sampai jumpa pada pembelajaran berikutnya! 

 

Sumber :RPP DInas Pendidikan DKI Jakarta

 

 

Postingan populer dari blog ini

PJJ KELAS 4 RABU 28 JULI 2021

-
Gambar
    Kelas : IV Tema : 1. Indahnya Kebersamaan Sub Tema : 2. Kebersamaan dalam Keberagaman   Tujuan Pembelajaran Melalui tayangan video, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia dengan kreatif, mengidentifikasi unsur-unsur tari kreasi daerah dengan mandiri.   Assalamualaikum wr.wb Anak-anak bagaimana kabar kalian? Mudah-mudahan selalu sehat, semangat dan bahagia ya. Anak-anak sebelum memulai kegiatan kita baca doa belajar dulu ya (berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing).   Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan! Kegiatan 1 Tematik PPKn Anak-anak hebat, apakah kamu pernah mengikuti atau melihat perayaan hari besar agama di sekitar tempat tinggalmu? Ada 6 agama yang diakui di Indonesia. Setiap agama memiliki perayaan hari besarnya masing-masing. Un...
Baca selengkapnya

Volume Gabungan Bangun Ruang

-
Gambar
VOLUME GABUNGAN BANGUN RUANG Video Bangun Ruang Volume bangun gabungan merupakan jumlah dari volume bangun-bangun pembentuknya. Untuk dapat menentukan volume gabungan dua buah bangun ruang atau lebih tentunya harus menghitung volume bangun-bangun yang menyusun bangun gabungan tersebut. Salah satu hal yang harus diperhatikan dalam mencari volume gabungan bangun ruang adalah ukuran dari masing-masing unsur bangun tersebut. Biasanya ukuran unsur bangun ruang tersebut tidak disebutkan, sehingga harus mencari terlebih dahulu dengan cara melihat unsir-unsur bangun yang lainnya. Volume Gabungan Kubus dan Balok Kubus dan balok merupakan bangun ruang yang terbentuk dari susunan bangun datar. Kubus, merupakan bangun ruang yang terdiri dari persegi yang kongruen (sama besar).Balok, merupakan bangun ruang yang dapat terdiri dari persegi ataupun persegi panjang. Bangun tersebut sama panjang dengan dihadapannya Kubus termasuk ke dalam bentuk bangun ruang ...
Baca selengkapnya

BDR KELAS 4 RABU 30 MARET 2022

-
Gambar
    Kelas : 4 (Empat) Tema : 8 (Daerah Tempat Tinggalku) Subtema : 3 (Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku) Pembelajaran : 5 Semester : II (Genap) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Hari/ tanggal : Selasa, 29 Maret 2022   Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia 3.5 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi. 4.5 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual. Matematika 3.5 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang. 4.5 Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang.   Tujuan Pembelajaran Setelah membaca cerita fiksi, siswa dapat mencermati informasi yang terdapat pada cerita tersebut dengan tepat. Setelah memperhatikan data berupa tabel, siswa dapat membaca dan menafsirkan data tersebut dengan tepat   Kegiatan 1 Bahasa Indonesia : Cerita Fiksi Ananda, air sangatlah penting dalam ...
Baca selengkapnya